5月28日，霍英东教育基金会高校青年教师基金奖获得者、齐鲁名师导师、山东省诗文教育学会副会长、山东师范大学文学教授、博士生导师潘庆玉为我院师生作了题为《新评价视野下的群文阅读理念与实践》的学术报告。本次报告由我院副院长李杰俊主持，我院部分教师和六十余名研究生参加报告会。

在报告中，潘庆玉教授针对新语文教育浪潮与评价体系革新的大背景，敏锐地指出评价体系改革已经迈出实质性的一步，考试改革已经走在了教学前列。结合最新的中高考真题和教学中的丰富案例，潘庆玉教授深入地阐释了群文阅读在新语文教育中的地位和内涵，指出语文命题改革下的群文阅读文本形态更加开放多样，文体和语言形式更加丰富，强调文本间的互文关联，以链接式组元为主，呈现出结构开放、思维联动、跨越文本、课内外结合、纵横交汇、迁移运用的特点。潘庆玉教授认为，群文命题考查方式突破了“构建共识”的局限，追求文本间的内在关联和新视野生成，旨在唤醒潜在认知、激发情意涌现、推进深度探究。这对学生的信息处理能力提出了更高要求，即学生需要在进行跨文本信息关联和整合的同时完成矛盾信息辨析和价值判断，展现了对学生思维发展路径从单点思维、线性思维到网状思维的期待，体现了新语文教育以素养为导向的特点。潘庆玉教授强调，群文阅读的本质是通过文本集群的认知碰撞，重构学生的思维操作系统。为此，新课标背景下，我们应设计“文本有张力、问题有梯度、思维有突破”的群文课程，最终实现从“教课文”到“育素养”的范式转型。

潘庆玉教授的报告立足学科前沿，视野开阔，内容丰富，案例精彩，感染力强，给人以深刻启迪，为我院师生进行中学语文教学和研究提供了新思路和新方法。