5月24日，世界汉语教学学会语言研究与语言教学分会执委、中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会常务理事、浙江大学外国语学院教授、博士生导师王小潞教授为我院师生作了题为《汉语非字面语言认知加工的“规约层级递进模型”》的学术报告。本次报告由我院李德高教授主持，我院部分教师和本硕博学生200余人参加报告会。

报告伊始，王小潞教授系统阐述了非字面语言的定义、理解过程及其核心影响因素，特别强调规约度是最关键的影响因素。通过对不同规约度汉语非字面语言加工特性的分析，王教授进行了详细的梳理：在低规约度方面，以新颖隐喻、幽默、字谜与反语为研究对象；在高规约度方面，聚焦规约隐喻、习语和成语的神经机制；针对中规约度，则深入探讨双关语和歇后语的加工特性。随后，王小潞教授讲解了汉语非字面语言认知的“规约层级递进模型”。该模型包含四大核心内容：其一，规约度越高，更易激活左脑的自动化加工；其二，规约度越低，右脑参与越多；其三，熟悉度和语境相互牵制；最后，确定规约层级递进模型，该模型通过构建包含熟悉度、语境因素的多维分析框架，首次在统一认知体系下确立了不同规约层级语言的连续统定位，为汉语认知神经机制研究提供了重要理论范式。

提问环节，王小潞教授与我院师生进行了深入交流。针对“字谜研究是否需添加语境”、“如何开展外国学生实验研究”等问题，王小潞教授结合具体研究案例给予了专业解答。报告尾声，李德高教授从生活实例出发，以反语为例对非字面语言进行了生动总结。他高度评价王小潞教授的研究成果，指出“规约层级递进模型”不仅具有重要理论价值，更对国家语言形式研究做出了突出贡献。本次报告系统地呈现了汉语非字面语言认知研究的前沿成果，给我院师生提供了宝贵的学习机会，拓宽了研究视野，有利于促进了校际学术资源的优势互补。