10月19日，我院邀请1975级院友、上海交通大学讲席教授、中宣部全国哲学社会科学规划办原副主任杨庆存先生于明德楼509学术报告厅为文学院师生作题为《苏轼与儒学——苏东坡的人文史观与文化实践》的学术报告。文学院部分老师和本硕学生百余人参加报告会，本次报告由文学院副院长李杰俊主持。

报告伊始，杨庆存先生以“苏轼为什么是苏轼？如何成为苏轼？”为核心切入点，打破当前“苏轼热”中多关注其创作成就研究局限，直指问题本质——苏轼的核心魅力在于他对传统文化的熟稔与深研，其根基是扎实的学术研究，而非单纯的文学才华。报告中，杨庆存先生以苏轼的《六一居士集叙》为核心文本，分六个部分展开层层论述。他将苏轼“言有大而非夸”的震撼观点，类比“天地载物”“大禹治水”的民生价值，论证孔子作《春秋》、孟子距杨墨、韩愈排佛等儒家人文实践，与天地对人类的贡献同等重要，凸显“功与天地并”的人文价值。杨庆存先生强调苏轼“以人为本”与“天人合一”的核心逻辑，明确“天”“人”关系是苏轼人文史观的思想精髓，而把握人文思想与人心的关系亦是苏轼人文史观的重要特征。谈及苏轼人文观的形成与实践，杨庆存先生细数苏轼从小熟背五经的教育根基以及被贬黄州、惠州、儋州期间的文化贡献——既创作出《赤壁赋》等千古名篇，更在海南完成《论语》《周易》注释，以学术研究推动地方教化。

报告尾声，杨庆存先生结合自身学术经历分享治学心得：“学术研究要以问题为导向，教学促进科研，科研提升教学。”他劝勉学子补读五经，“花三年功夫打下传统文化根基”，反对“全信书”，鼓励学生独立思考、大胆创新。同时杨庆存先生也指出AI无法替代文学的“情、理、趣”，人文研究需坚守主观思考。副院长李杰俊总结时呼吁同学们：要主动阅读经典著作，积极聆听名家大家讲座，努力为学，用心为文，高洁为人，求实就道。

问答环节，杨庆存教授与在场师生展开了积极互动。他旁征博引，以黄庭坚书法4.36亿的拍卖价为例，阐释“书以学为贵”的深层道理。本次学术报告不仅为校院“双庆”活动注入深厚文化内涵，更激励文学院师生积学储宝、严谨向学，以更好地成就自我。